El estudiante analizará los procesos histórico-culturales y político-económicos que nos identifican como mexicanos. En especial las formas de participación democrática ciudadana y los procesos que implican o tienen que ver con la soberanía nacional para comprender la problemática actual del país en el contexto de un mundo globalizado y valorar  el patrimonio cultural, como competencia general.

Ejes básicos que revisaremos: Identidad, democracia y soberanía nacional. Los procesos históricos que han conformado nuestro país y finalizar con un producto integrador de análisis crítico que muestren la situación social y política del país con una propuesta ciudadana personal.

Competencia:

El estudiante diagnostica problemáticas en el ámbito de las organizaciones con el propósito de generar proyectos de intervención pertinentes.

Unidad 1. Diseño metodológico del diagnóstico

Unidad 2. Análisis e interpretación de resultados

Unidad 3. Justificación y definición de los objetivos del proyecto de intervención

Producto integrador. Reporte del diagnóstico

El estudiante integra los flujos de información existentes en una organización de servicios informativos, con el fin de organizar y poner en uso sus recursos para  administrarse con criterios de economía y eficacia que le permitan operar, aprender y adaptarse a los cambios del ambiente, satisfaciendo las necesidades informativas de sus usuarios.

El estudiante fundamenta la misión y propósito de la labor del profesional en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento, mediante la distinción de sus funciones, ámbitos de incidencia y alcance del ejercicio al preservar, organizar la información y el conocimiento y ofrecer servicios con sentido humanista.

El estudiante aplica el proceso de búsqueda, localización y recuperación de información relevante, satisfaciendo las necesidades informativas de los usuarios de una unidad de información u organización de servicios informativos.

El estudiante planea un proyecto de intervención educativa en el ámbito de la gestión y administración educativa, a partir del diagnóstico de necesidades de un entorno o situación específica.